Поступление по целевому направлению стало одним из самых важных решений в жизни Натальи Стрижёнок из Докшиц
Выбор целевого направления стал одним из самых важных решений в жизни, считает Наталья Стрижёнок, которая четвертый год преподает историю в СШ № 1 в Докшицах.
Выбор профессии оказался для девушки вполне закономерным: в семье многие посвятили себя педагогике или медицине, поэтому желание работать с людьми и приносить пользу другим у нее было с детства.
– Я всегда интересовалась историей. Хотелось не просто знать факты, а понимать, как жили люди. С детства люблю исторические книги и документальные фильмы, – рассказывает педагог.
После школы девушке предложили взять целевое направление. Несмотря на то, что Наталья – уроженка Бегомля, а работать предстояло в Докшицах, отказываться от возможности она не стала. Такой формат обучения позволил заранее определить профессиональный путь.
– Когда знаешь, что у тебя есть гарантированное место будущей работы, чувствуешь себя увереннее. В год моего поступления проходные баллы были высокими, – признается собеседница.
После окончания истфака БГУ Наталья приехала работать в школу по распределению. За несколько лет она успела стать здесь своим человеком не только для коллег, но и для учеников. Это чувствуется сразу – идущие по коридору ребята спешат поделиться с наставницей новостями.
Свой первый рабочий день молодой педагог вспоминает с улыбкой: «Очень волновалась. Ребята присматривались ко мне, а я к ним. Тогда они казались мне таким взрослыми, девятый класс».
Сегодня это волнение осталось позади. Вместе с опытом пришло понимание того, как объяснить сложную тему простыми словами, заинтересовать детей предметом и найти подход к каждому.
Профессию учителя Наталья легкой не считает. После уроков ее день не заканчивается – вечером ждут подготовка к занятиям, проверка работ, составление планов, поиск новых материалов. Рассказывая тему, Наталья старается говорить с учениками на понятном им языке, использовать жизненные примеры, юмор и даже исторические мемы.
– История не должна быть набором дат, которые нужно вызубрить. Важно обсуждать события, искать их причины и последствия. Когда на уроке есть диалог, детям становится по-настоящему интересно, – рассказывает о своих подходах к обучению учитель.
Наталья учит не только истории, но и жизни. Вместе с ребятами может обсудить волнующие их темы, а они, в свою очередь, могут рассчитывать на дельный совет любимого учителя.
– Иногда ученикам проще поговорить с педагогом, чем со сверстниками или родителями. В такие моменты важно выслушать и поддержать, – считает Наталья.
Срок ее обязательной отработки по целевому направлению закончится через год. Но покидать школу она не планирует.
